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5. Curso de Licenciatura em Administração e Gestão Hospitalar

5. METODOLOGIA DE ENSINO

Este capitulo pretende, de um modo geral, explicitar as opções didáctico-pedagógicas que nortearão a formação dos Técnicos Superiores de Administração Hospitalar, objectivando viabilizar o cumprimento integral dos objectivos educacionais preconizados por este currículo, tanto a nível cognitivo, quanto afectivo e pragmático (saber, ser e saber fazer). O cumprimento integral desta tricotomia passa necessariamente pela criação de condições didáctico - pedagógico que possam orientar todos os processos concorrentes para a formação de um profissional cujas qualidades foram descritas anteriormente.
Fazem parte das metodologias de ensino os métodos pedagógicos, as técnicas pedagógicas ou didácticas e as estratégias de ensino e aprendizagem.
Os métodos pedagógicos são as acções do professor pelas quais se organizam as actividades de ensino e dos alunos, para atingir objectivos do trabalho docente, em relação a um conteúdo específico. São um modo de gestão da situação de formação.
As técnicas pedagógicas e/ou didácticas são processos ou instrumentos pedagógicos, que, articulados de modo a atingir um determinado objectivo, compõem um método. São o conjunto de atitudes, procedimentos e actuações que o formador adopta para utilizar correctamente os diversos instrumentos de formação de que dispõe. Deste modo, a utilização correcta de diferentes técnicas pedagógicas contribui para que o método desempenhe, de facto, a sua função de gestão da formação.
Partindo-se do princípio de que para cada objectivo há um método para se aplicar, e, dependendo do grau de utilização das diferentes técnicas, alguns métodos podem ser utilizados como técnicas.
As estratégias de ensino e aprendizagem são planos concebidos pelo professor para, em relação a um dado conteúdo atingir determinados objectivos, numa situação pedagógica específica real. É, por conseguinte, na estratégia da abordagem de um determinado conteúdo, que vêm espelhados o objectivo, o método e as técnicas a utilizar para o alcance do objectivo definido.
As metodologias de ensino devem, portanto, basear-se sempre nos objectivos propostos.
Assim, para o Curso Superior em Administração Hospitalar e em função dos objectivos gerais e específicos listados, sugere-se que as metodologias de ensino a aplicar pelos docentes no tratamento dos diferentes conteúdos tenham em conta: